安徽工业大学图标,安徽工业大学研究生院怎么样

安徽资讯     2020-12-29    浏览:10

安徽工业大学研究生院怎么样
安工大文科类确实都不是很好哟。如果只想要硕士文凭就无所谓了。冶金相关的专业还不错的。
安徽农业大学和安徽师范大学那个好?
同档次的学校,谈不上谁好谁差,得看你想学什么?

学农林畜牧等,去安农
学生物、化学、数学等师范类,去安师大;

安师大实力最强的理科是生物学、生态学、化学,三个都是一级学科博士点;数学的师资、档次和科研实力等要弱很多很多,不过数学、英语的就业倒是更好些~

农林师范的就业钱景都不大好,希望能引起注意;

如果分数够的话

报考安徽建筑工业学院的建筑(一本以上10分左右)、土木等专业钱景很好;
报考安徽工程大学的机械类、自动化类钱景也很好
(两个专业都是省重点学科、国家级特色专业);

安徽理工和安徽工业大学的特色学科也值得考虑;

省内的话,我强烈建议你看下本人列出的院校信息及重点专业分布:
http://zhidao.baidu.com/question/427221959.html?oldq=1

对您可能挺有帮助~
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11 吉林大学
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25 同济大学
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28 兰州大学
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34 东北大学
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42 北京科技大学
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48 暨南大学
49 南京理工大学
50 华中师范大学
51 西南交通大学
52 中国矿业大学
53 南京师范大学
54 扬州大学
55 华中农业大学
56 西北大学
57 中国海洋大学
58 湖南师范大学
59 北京交通大学
60 华南师范大学
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62 陕西师范大学
63 南昌大学
64 山西大学
65 河海大学
66 北京工业大学
67 华南农业大学
68 江南大学
69 东华大学
70 南京工业大学
71 福州大学
72 中国地质大学(武汉)
73 燕山大学
74 河南大学
75 浙江工业大学
76 哈尔滨工程大学
77 河北大学
78 江苏大学
79 山东农业大学
80 合肥工业大学
81 湘潭大学
82 首都医科大学
83 中国石油大学(华东)
84 云南大学
85 中南财经政法大学
86 中国医科大学
87 南方医科大学
88 中国地质大学(北京)
89 华北电力大学
90 上海财经大学
91 北京邮电大学
92 中国药科大学
93 山东师范大学
94 黑龙江大学
95 首都师范大学
96 上海师范大学
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98 福建师范大学
99 太原理工大学
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小学四年级信息技术教案
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作者:-
第1课 文件的查找与创建快捷方式

教学目标:
1、学会文件的自动查找。
2、能够创建快捷方式。
3、能够更改快捷方式的图标。教学重点:
1、利用Windows的查找功能搜索文件。
2、学会创建快捷方式。教学难点:
综合利用Windows的查找功能搜索信息的能力。教学时间:
1课时。教学准备:
安装一些漂亮的图标。教学建议:
这是一堂操作系统内容的课时,内容相对来说比较枯燥,
文件查找:文件的查找界面比较简单,只是由两部分组成。但在使用上还是有很多的技巧。在输入需查找的文件名时,可以通过两个例子(一个把文件输全,一个输入文件名的其中几个)让学生明白,有时查找一个文件,如果文件名记的不全照样可以把文件找到。搜索的路径选择学生比较容易遗忘,教师可以设置一两陷井,如:在D盘的文件让学生在C盘找。
创建快捷方式:引入创建快捷方式可以通过比赛来实现。如:让几个学生用不同的方法执行一个命令(例如执行Word,1、可以用从开始按钮进入执行2、查找到Word,双击执行3、一步一步找到Word并执行4、双击桌面的Word 快捷图标……)由学生来评说喜欢哪一种方法并说一说原因。这样即可以引入快捷方式的创建又可以让学生明白快捷方式的作用。
快捷方式的创建有很多方法:教材讲述的先用查找软件找到需要创建的文件再用快捷菜单来创建快捷方式。这种方法简单实用,教师也可以根据自己的教学特点及学生水平选择其它的创建方法。
更改“快捷方式”图标:这个内容比较有趣,学生的学习兴趣较浓。更改的图标也可让学生试着找到那些漂亮的图标。

第2课 从这里启航

教学目标:
1.认识Word的基本界面、启动方法及其作用。
2.熟悉Word 的编辑环境,能在Word中录入文字及文字的格式化课时安排:
1课时。教学重点:
启动Word的方法和在Word中排版文字课前准备:
1.排版好的Word文章供学生欣赏(文章可在光盘中找到)
2.如果学生机没有光驱,将“万里长城”拷到网络中或学生电脑中。教材分析:
1.介绍Office:Office2000(Word2000 Excel2000 Powerpoint2000 outlook2000 Access2000)是微软公司的办公系列软件。我们平时所用的Windows也是微软的产品。
2.Word是功能十分强大的文字处理软件,包括文章的编辑、排版和打印。可以非常方便地实现图文混排。可以通过欣赏Word的作品来激发学生兴趣。
3.Word 的启动。
4.Word 的基本界面:Word的基本界面和写字板很相似,因此在这里,完全可以简单带过。Word中的文字录入、编辑,凡和写字板一致,教材上都写得非常简单。
5.Word中的字体格式设置:Word中的字体格式设置要比写字板非富得多,这里可以给学生稍作介绍;
6.动态效果文字:这是Word的一个十分出色的地方,也是学生很感兴趣的,因此可以提高学生学习Word的积极性。
7.这里应留一定的时间,学生试一试,让学生自己去尝试摸索一下,看看他可以发现Word有哪些功能。
8.文件的保存:教材上是打开光盘上的文件进行修改的。文件是只读的,所以要用“另存”的方法,并提醒学生记住保存文件的文件是什么。

第3课 给我们的文章加图画

教学目标:
1.学会在Word中插入剪贴画和来自文件的图片。
2.掌握图片的移动、缩放等设置。
3.了解Word的页面边框。
课时按排:
1课时。
教学重点:
剪贴画的插入、移动和缩放。
1.Word97默认的图片是浮于文字上方的,因此一插入就可以动,Word2000默认的方式是嵌入式的,图片不能移动,可以先在图片上单击鼠标右键,选择“设置图片格式”,单击其中的“版式”,单击“浮于文字上方”就可以移动了。
2.Word2000的对话框的Word2000略有不同,但大体操作类似,这一点在以后的各课中均会碰到。
3.Word启动后,其工具栏情况可能会有所不同。有的工具栏没有显示,可以通过“视图”菜单中的“工具栏”,在弹出的菜单中选择。
4 .当图片的叠放次序定义为“置于文字下方”后,图片就不容易被选择,这时可单击绘图工具栏上的选择工具,就可选择图片。

教材分析:
1.插入剪贴画:这一部分内容的操作并不复杂,因此可以通过大屏幕演示,学生就可以掌握。但一味的模仿对发展学生的学习能力没有太大的帮助,教学时,要注意让学生观察屏幕提示,自己想一想怎么操作。
2.图片的移动和缩放:要提醒学生注意鼠标指针的变化。
3.右键快捷菜单:教材有意渗透右键的作用,在教学时可以让学生观察,右键菜单有几种不同的情形。在图形上单击右键,在文档区单击右键,在工具栏和菜单栏上单击所弹出的右键菜单各是怎样的,为什么会有这些不同?
4.设置图片的叠放次序:可以改变图片的叠放层次和使图片存于文字下方。
5.插入来自文件的图片:这样就可以插入自己原先在画笔里画的画及电脑中的图片文件。
6.图片工具栏:利用图片工具栏,我们可以对图片进行一些修改和设置。这里可以学生自己摸索得个按钮的功能。可以告诉学生,如果对哪个按钮表示的意思不清楚,可以将鼠标指向这个工具。
7.页面边框:让学生了解就可以了。

第4课 让我们的文章更有艺术性-艺术字

教学目标:
1.学会在Word中插入艺术字。
2.了解分栏。
课时按排:
1课时。
教学重点:
艺术字的设置。
注意点:
刚插入艺术字时,默认的环绕方式一般是浮于文字上方的,这样就把下面的文字挡住了,可以在艺术字上单击右键,选择“设置艺术字格式”,可以改变它的环绕效果。
教材分析:
本课的内容包括如何插入艺术字和如何修改艺术字两个方面。通过本课的学习,还应让学生掌握图形的旋转及阴影和三维的设置。
1.插入艺术字:利用第二种方法插入艺术字更方便简洁,但前提是打开绘图工具栏,教学时可以先让学生打开绘图工具栏。
2.艺术字在Word中是作为图形处理的,因此,艺术字的移动,缩放等设置均和图片一样的。
3.艺术字工具栏:利用艺术字工具栏对艺术字进行修改更快捷方便,并且有更多的选择,在操作上难度不大,可以让学生自已看书和尝试。
4.艺术字的旋转:这里要强调,在选中艺术字的情况下,单击绘图工具栏上的旋转按钮。
5.阴影和三维的设置:补充一点,为了更方便地进行设置,Word中可以将阴影设置拖出来,象艺术字工具栏一样使用。方法是单
击阴影按钮,选择“阴影设置” ,将出现如下工具栏。

第5课 有趣的自选图形

教学目标:
1.学会在Word中插入自选图形。
2.掌握填充效果的设置。
3.知道文本框的作用,掌握文本框的使用。
课时按排:
1课时。
教学重点:
学会插入自选图形。
教学难点:
填充效果的设置和文本框的操作。
教学任务:
完成禁止吸烟标志。
课前准备:
注意点:
教材分析:
本课和后两课一起完成一篇关于倡导禁止吸烟的文章,从这一篇倡议书的制作过程中,将学习自选图形、Word中制表和Word中的图表制作。
1.打开光盘上录入好的原文件,这是未经处理的文章。
2.进一步认识绘图工具栏。
3.画一支烟:这一步比较复杂,不仅用到如何插入自选图形,还涉及图形形状的调整,图形的旋转,图形的复制,图形的填充。因此教师可以先演示一遍,再让学生操作。注意,如果不能很好地将过滤嘴和香烟对齐,可以按住Ctrl键不放,用光标键来微调位置,也可以单击绘图工具栏上的“绘图”从弹出的菜单中选择“调整坐标线”命令,将水平间距和垂直间距均设为1。
4.画禁止符时可能会画不圆,可以按住Shift键再画。丰富多采的填充效果是Word的一大特色,利用它可以作出各式各样的图画,因此可以作适当的补充。
5.这里的文字因为位置不一定正好在一行上,所以要用文本框。文本框要设置无填充色,无线条色。
无填充色的目的是可以使文本西框透明。

第6课 制作表格

教学目标:
1.学会在Word中插入简单的表格。
2.掌握对表格的一些设置,能在文章中利用表格。
课时按排:
1课时。
教学重点:
表格的插入和修改。
教学难点:
表格中直接画表线。
教学任务:
将数据改为表格。
注意点:
教材分析:
1.本课内容是表格制作,但并不是单纯地介绍表格的操作,而是将表格的应用整合在文章中,注重知识的运用。
2.表格的一般知识。(1)如何插入表格;(2)改变单元格的高度和宽度,如果修改的是整行和整列的大小,可以直接去拖拽表格边线就可以了,也可以在标尺上直接拖动。但如果改变是某个单元格的大小,就必需先选定这个单元格,再去拖拽这个单元格的边线。(3)插入行列,在Word 97中插入列,必需先选定一列,这个问题在Word 2000中得到解决,可以直接插入。(4)利用表格工具栏画修改表格,包括画表格线、擦表格线等,Word 中的表格具有一定的智能性。利用画线和擦线工具,可以画出复杂的表格。(5)表格线色和表格底色,课文中虽没有讲到,教学时可以根据实际情况让学生自己试一试。(练习中用到)。(6)合并和拆分单元格在教材中没有讲到,教学时可以根据实际需要添加。
3.利用表格,修改文章。将文章中的对比数据用表格表现出来,更清晰。
4.练习做课程表。
5.表格还可以发挥许多特殊的作用,如国际橡棋棋盘,中国橡棋等。

第7课 制作统计图

教学目标:
1.学会在Word中插入对象。
2.掌握统计图表的制作方法。

课时按排: 1课时。
教学重点:
统计图表的制作方法。
教学任务:将吸烟和不吸烟的得病情况制作统计图。
课前准备:
教材分析:
1.制作统计图在生活中非常有用,但非常繁琐,而电脑制作却相当快捷。学习这一课,能让学生确确实实感受到电脑的快捷实用。
2.Word中可插入的对象很多,课文以Graph对象为例,要求学生掌握插入对象的一般方法。
3.图表的插入及数据的修改对部分学生可能有一定的难度,可以教师先用大屏幕演示,学生再做。
4.统计图插入好后,在统计图上不同的地方双击,可以修改相应的内容,如在图例上双击,就可以设置图例的格式。也可以删除统计图的某一部分。
5.Word 中有多种图表类型,可以启发学生思考,哪一种最适合这里。
6.制作图表可以和数学中的统计图内容相结合。

第8课 在Word中编一份小报

教学目标:
进一步熟悉Word的功能,全面复习Word的基本操作。
培养学生收集资料、处理信息的能力。

课时安排:
1~3课时。
教学重点: 小报主题的选择和排版。
教学任务: 制作小报。
注意点:
1、排版上尽可能用文本框,文本框用无线条色和无填充色,以便可以随意移动。
2、当图片置于文字下方后,很难选中,可以用绘图工具栏上的选择工具(箭头)来选择图片。

教材分析:
1.制作小报是对学生综合能力的煅炼,也是对Word的全面的练习。教学时,首先要让学生想好,制作小报的主题。
2.本课另一个目的就是培养学生收集资料的能力,收集资料的方法是各式各样,课文中列举了很多种方法。
3.制作小报要求主题突出,美观大方。

第9课 走进幻灯片世界

教学目标:
1、会打开PowerPoint,了解幻灯片的界面。
2、会根据“内容提示向导”制作幻灯片。
3、会播放幻灯片。

课时安排: 1课时。
课前准备: 制作一组幻灯片范例-海报。

教学提示:
(一)教材分析
这一课创设了学校举行篮球比赛这样一个情境,引出海报制作这样一个任务,然后以制作海报为基本任务引出PowerPoint幻灯片制作。分在四个部分。
第一部分:打开PowerPoint。
第二部分:根据“内容提示向导”制作海报。这部分内容完全是根据计算机的提示来完成,因此教学时可以通过多媒体教学网或大屏幕投影仪演示,让学生跟着做。
第三部分:在大纲视图中修改海报内容。这部分内容有两个层次,第一层次是修改海报内容,第二层次是进入幻灯片视图看一看海报的效果。
“内容提示向导”操作完成后,海报的雏形已经具备了,进入了大纲视图,这时可以向学生介绍PowerPoint的五个视图,即幻灯片视图、大纲视图、幻灯片浏览视图、备注页视图、幻灯片放映。大纲视图中也可以创建幻灯片,在这儿工作的好处是可以仔细考虑幻灯片的内容,而先不考虑幻灯片的整体外观。在大纲视图中可以象在Word里一样修改文本,在这儿每输入一个主题(打一个回车)系统就会自动生成一张幻灯片,因此最好不要随便打回车。我们可以在这里有两个主题,因此有两张幻灯片。只要把“事件名称”改成海报的名称--“篮球比赛”;把“日期”改为“2000年9月15日15:30”;把“地点”改为“校体育馆”;将“其他重要信息-携带内容-方向”改为“四(3)班‘猛兽队’--四(4)班‘飞豹队’”;把“RSVP:电话”一行删除,海报的内容就完成了。
内容修改完成后,切换到幻灯片视图,这里是设置和调整幻灯片的整体外观效果的地方,在这儿可以看到幻灯片的效果。要切换到幻灯片视图可以单击“视图”中的“幻灯片”,也可以单击左下角的幻灯片按钮。
第四部分:放映幻灯片。幻灯片做完以后就单击视图中的“幻灯片放映”,进入放映视图看一看整体效果。
这一课的内容比较少,教师可以给学生提供其他的任务,让学生在完成任务的同时更好地掌握这些知识点。如:
1、挑战书
2、 倡议书

第10课 制作第一张幻灯片

教学目标:
1、会选择自己喜欢的模板,并根据模板制作演示文稿。
2、会在幻灯片视图中修改和编辑文本。
3、会在幻灯片视图中插入艺术字、剪贴画和图片并会对它们进行必要的修改。
4、会保存演示文稿。
课时安排: 1课时。
课前准备:
1、制作演示文稿范例--春晓。
2、为学生提供风景画图片(光盘上的“风景画”文件夹下)。
教学重点:
选择自己喜欢的模板后,能在幻灯片视图中添加和修改文本。

教学难点:文本的修改以及文本框的移动。
教学建议:
1、这节课的知识点比较多也比较分散,在组织教学时要先给学生创设一个好的情境,然后提出一个好而切实可行的任务,除了教材中的任务外,还可以让学生制作一个绕口令的演示文稿或猜谜语的演示文稿。
2、在教学模板选择和自动版式选择时,可以放开让学生自己选择、自己比较,最终找到他们喜欢的模板。
3、在对文本进行修改以及对艺术字、剪贴画和图片等对象进行处理时,要让学生明白必须先选中它们,否则无法对它们进行处理。移动文本框时一定要将鼠标指针指向文本框的边框,然后才能移动。缩放艺术字、剪贴画和图片等对象时,要先将它们选中,再将鼠标指针指向周围的句柄,然后再缩放。教学这部分内容时应该适当地放慢演示的节奏,或者通过教师的误操作来加深学生的印象。
4、保存演示文稿时,要让学生明白保存一个文件要有文件名,还要有一个保存位置。

第11课 让文字和图片飞起来

教学目标:
1、会打开已有的演示文稿。
2、会设置文字、图片和艺术字等对象的动画效果,并会给每个对象配上声音。
3、培养学生经常保存文件的良好习惯。
课时安排: 1课时。
课前准备:
1、制作好演示文稿范例。
2、提供声音素材(光盘里的“声音”文件夹下)。
教学重点:
设置文字、图片和艺术字等对象的动画效果并配上声音。
教学难点:
在设置动画效果之前要先选中对象。
教学建议:
1、可以为对象设置动态效果是PowerPoint和Word最大的区别,也是它吸引人的地方,动画对于学生来说更是具有极大的吸引力,因此可以先将范例演示给学生看,以激发他们的学习兴趣。
2、打开演示文稿可以有两种方法:第一种是启动PowerPoint时从“PowerPoint”对话框里选择“打开已有的演示文稿”来打开,第二种是启动PowerPoint以后,选择从常用工具栏中或从文件菜单中选择“打开”命令,然后从中选择需要的文件。
3、设置动画效果之前必须先选中要设置的对象,打开“自定义动画”对话框也有不同的方法。第一种:选中对象后选择“幻灯片放映”中的“自定义动画”命令;第二种:选中对象后单击鼠标右键,从快捷菜单中选择“自定义动画”命令。从自定义动画对话框里,为选中的对象选择动画效果,配上声音,这里要让学生明白,为对象设置了动画效果以后才能为它配上声音。如果想为其他对象设置动画效果,可以在自定义对话框里单击“确定”后,选择其他对象进行设置,再进行设置,也可以不退出自定义对话框,单击“时间”按钮,从“无动画的幻灯片对象”中选择一个对象,然后单击“动画”按钮,进行动画设置。
4、教学时,要让学生试试各种动画效果,既激发他们的学习兴趣,也可以让他们更快地掌握对象的动画设置。
5、引导学生养成经常保存文件的良好习惯。

第12课 制作一组幻灯片

教学目标:
1、会在演示文稿中添加新幻灯片。
2、能在幻灯片浏览视图中设置幻灯片切换效果。
3、会在幻灯片中插入文本框并输入文本。
4、能修改项目符号。

课时安排:
1课时。
课前准备:
1、制作好演示文稿范例--(动物之爱)。
2、提供动物图片(光盘“图片动物”文件夹里)。
教学重点:
为每一张幻灯片设置一种切换效果。
教学建议:
1、这节课的基本任务是制作一组介绍动物的幻灯片,让学生在完成任务的同时掌握以上说到的知识点。这是一个学生比较感兴趣的任务,教师的范例要选择几种学生特别喜爱的动物,画面要尽可能的活泼、儿童化,以激发学生的学习兴趣。
2、新建幻灯片有两种方法:第一种方法,选择“插入”菜单中的“新幻灯片”命令;第二种方法,单击常用工作栏上的“新幻灯片”按钮。
3、一张新幻灯片没有文本框就不能输入文本,这时可以从绘图工具栏中为它添加文本框,然后输入需要的文本。
4、幻灯片里可以为标题添加“项目符号”,项目符号还可以修改,方法是先选中该项目符号所在的文本,再选择“格式”中的“项目符号”,通过改变字体来选择自己喜欢的项目符号。
5、在幻灯片浏览视图中可以通过拖动的方法改变幻灯片的位置。
6、为幻灯片设置切换效果也有两种方法:第一种方法,从幻灯片浏览视图中选择要设置的幻灯片,选择“幻灯片放映”中的“幻灯片切换”按钮,或者单击“幻灯片切换”铵钮;第二种方法,右键单要设置的幻灯片,从快捷菜单中选择“幻灯片切换”。
7、切灯片的切换效果有几十种,并且可以选择一种合适的切换速度。有了切换效果以后还可以为整张幻灯片配上一段音乐,音乐可以循环播放,直到下一个声音播放为止。如果不希望通过单击鼠标来换页,可以选择“每隔 秒”一项,输入时间后,就可以规定的时间内自动换页,这样的设置比较适合自动演示。

第13课 在幻灯片里播放电影

教学目标:
1、学会在幻灯片里插入影片对象。
2、认识影片对象。
3、学会修改幻灯片的背景。
4、会在幻灯片排序视图中的指定位置插入新幻灯片。
课时安排: 1课时。

课前准备:
1、演示文稿范例。
2、电影片断(光盘上的“电影”文件夹下)。

教学难点:
插入新幻灯片时要先确定插入点。

教学建议:
1、这节课的主要任务是在幻灯片里播放电影,学生对电影是非常感兴趣,因此这一节课是要让学生完成这个任务的同时来完成相关知识点的掌握。教师可以选择一段有关动物的有趣电影片断,激发学生的学习兴趣,因此范例的成功制作,可以起到事半功倍的作用。
2、在指定位置插入新幻灯片时,先切换到幻灯片浏览视图,在要插入的位置用单击鼠标左键,然后单击新幻灯片按钮。
3、插入影片对象时,先要确定影片所在的位置,然后再确定想要的影片文件的文件名。可以向学生介绍一下影片文件,影片文件的特点,一方面可以从图标的外形上看出来,也可以从文件类型上看出来,影片文件的文件类型是“.avi”,也叫做视频文件。可以通过Windows的自动查找功能找到影片文件,方法是启动“查找文件或文件夹”,然后在名称一栏里输入“*.avi”,这样Windows会列出所有的影片文件,双击就可以打开它们。影片对象被插入到幻灯片以后,放映幻灯片时只要单击一下就能播放了。
4、修改幻灯片对学生也非常有吸引力,因为学生可以轻松得到自己想要又非常美观的效果。修改背景有两种方法,一是选择格式中的“背景”命令,二是右键单击幻灯片的空白部分,从快捷菜单中选择“背景”命令。可以为幻灯片背景选择一种单色,也可以为它选择一种填充效果。其中填充效果又分过渡、纹理、图案、图片四种,这节课可以着重讲一讲双色过渡效果的设置方法,其他方法可以让学生自己去试一试。

第14课 参观动物的家

教学目标:
1、初步了解超级链接的含义。
2、会设置演示文稿内部的超级链接。

课时安排: 1课时。

课前准备:
1、演示文稿范例。
2、上次制作的演示文稿“动物的家”。
教学重点:
学会在幻灯片中设置超级链接。
教学难点:
理解超级链接的含义
教学建议:
1、这节课的基本任务是制作一张像菜单一样的幻灯片,想看什么只要在“菜单”里选择就可以了,最根本的知识点则是超级链接,由于超级链接的概念非常的抽象,因此用菜单来比喻比较容易让学生接受。
引入:
同学们,你们点过菜吗?想吃什么就点什么,一会儿想吃的菜就端上来了。你信不信在电脑上也可以“点菜”,当然这“菜”你只能看不能吃。(开始演示范例)
在这一张幻灯片里,有四种动物,想看什么就点什么,它马上会出现在你眼前。想知道这是怎么的吗?我们一起来学习,请同学们先打开上次保存的演示方向--“动物的家”。
2、制作超级链接之前,首先要制作一张类似于菜谱的幻灯片,在上面列出了被链接的幻灯片名称。幻灯片的名称可以以文本的方式出现,也可以以艺术字或图片的形式出现,然后就可以在名称和实际的幻灯片之间建立一一对应的超级链接了。
在演示文稿中,一个对象可以链接到同一演示文稿中的其他幻灯片,也可以链接到其他文件,还可以链接到一个网站,这节课是要在一个对象和同一演示文稿中的其他幻灯片之间建立链接。
首先选中需要设置超级链接的对象,然后选择“幻灯片切换”中的“动作设置”,或者右键单击对象后从快捷菜单中选择“动作设置”,选择“超级链接到”“幻灯片”,,从幻灯片标题列表选择目标幻灯片就可以了。
在教学这部分内容时,教师要尽可能放慢节奏。
3、最后可以让每个学生演示一下自己做的演示文稿,以激发他们进一步学习的兴趣。

第15课 我的作品

教学目标:
1、学会整理自己的文件,能把自己的文件分类保存。
2、学会设置对象与文件之间的超级链接。
课时安排: 1课时。

课前准备:
1、学生作品:自己画的图片、Word文档、PowerPoint演示文稿。
2、演示文稿范例。
教学重点:
设置对象与文件之间的超级链接
教学难点:
整理文件
教学建议:
1、这节课的基本任务是用幻灯片来展示自己的电脑作品,是学生展示自己的好机会,学生要在完成这个基本任务的过程中掌握两个知识点,一是整理自己的作品,将它们分门别类保存好;二是学会设置对象和其他文件之间的超级链接。
2、整理自己的作品,将它们分门别类保存在不同的文件夹里有一定的难度,因为文件结构比较抽象,学生理解起来比较困难。而这又是比较重要的技能和习惯,因此要正确引导学生去尝试这件事情。首先可以让学生看一看已经整理好了的作品,即在“我的作品”文件夹里有“幻灯片”、“图片”、“作文”三个子文件夹,然后让学生看一看自已的作品,都放在一个文件夹里,结果是比较杂乱,不容易查找。然后引导学生先建立一个“我的作品”文件夹,然后在这个文件夹里建立“幻灯片”、“图片”、“作文”三个子文件夹,再分别把演示文稿剪切到“幻灯片”文件夹里,把自己画的图片剪切到“图片”文件夹里,把Word文档剪切到“作文”文件夹里。 更重要的是要引导学生养成经常整理文件的好习惯。
3、设置对象与其他文件之间的超级链接与上节课的内容基本相似,当选择了一个对象,选择“幻灯片切换”中的“动作设置”,选择“超级链接到”“其他文件”,再从文件列表中选择需要的文件。

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